Yapılan bir araştırma, yüksek ekran maruziyetinin çocukların akademik başarılarını ve dil gelişimlerini olumsuz etkileyebileceğini ortaya koydu. 64 ülkede 2,8 milyon çocuğun verilerini inceleyen bilim insanları, ekran süresinin artmasının sosyoduygusal sorunlarla da bağlantılı olduğunu belirtti.
Araştırma, ekran kullanımının çocukların ruh sağlığı üzerinde içselleştirilmiş ve dışsallaştırılmış davranışlar ile duygusal sorunlar oluşturabileceğini gösterdi. Ekran süresinin, akademik başarıda belirli derslerle ilişkili görünmediği ancak genel olarak daha düşük notlarla bağlantılı olduğu tespit edildi.